Evaluación final del curso.

Buenas tardes: A estas alturas, tras haber hecho casi todas las tareas, sólo me falta evaluar cómo ha ido todo mi aprendizaje dentro del curso. Durante el curso he estado trabajando bastante duro pues, había muchos programas que no conocía, o que desconocía algunos usos de ellos. En mi caso, he aprendido a colgar vídeos y personalizarlos para poder usarlos en las clases. También he aprendido que los podcast pueden hacer que ciertas informaciones se puedan usar para introducir alguna idea para empezar a trabajar. Otra cosa que he aprendido es a realizar un proyecto o trabajo por medio de proyectos para hacer en la clase en relación a un tema. En relación a la personalización del proyecto, he aprendido con el creative commons a poner lo que quiero que se pueda hacer con cada trabajo que se publica. La herramienta Pinterest y padlet me han parecido súper útiles para poder trabajar y/o buscar información relevante dentro de programas educativos. En relación a cómo lo he aprendido, ha sido todo de manera muy práctica, ya que he tenido que reformar todo lo que había aprendido o usado anteriormente para las clases. Ha sido un trabajo muy duro por tener que hacer muchos trabajos tras venir de trabajar en el colegio. Por ello, ha sido dura la tarea y muy ajetreada, llegando muchas veces a apurar los envíos y tener problemas con los envíos por problemas técnicos. La manera de aplicar en el aula puede ser muy innovadora, sobre todo ahora que la gente está tan en contra de los deberes. Ya que de esta manera, la tarea para casa no son deberes sino, el visionado y búsqueda dentro de un vídeo de información que luego se usará dentro de la clase. Las actividades se hacen en clase, así, si surgen dudas están, tanto los compañeros para poder resolver las dudas, como el profesor que ya no centraliza toda la información dentro del aula. En el caso de mi proyecto, ya lo estoy llevando a cabo pues el proyecto lo hemos creado para la colaboración de todos los cursos. Si nos preguntamos a cerca de la utilización para otros usos tanto de la metodología, muy innovadora que puede ser usada en cualquier tema, como por ejemplo en la enseñanza de las matemáticas, o del inglés aplicado a otras áreas. Mi proyecto, puede ser aplicado a la enseñanza de temas culturales con otros países, de hecho lo vamos a aplicar para otros países de habla inglesa y de otras festividades anglófonas. Por todo ello, considero que la metodología podría ser una gran ayuda para el aprendizaje de nuestros alumnos y la mejora de sus rendimientos escolares y académicos.

Bloque Tercero

Buenas noches: En relación con el bloque tercero, tengo que admitir que he aprendido muchas cosas y, algunas han sido muy difíciles de llevar a cabo. Por ejemplo, he aprendido a usar y grabar vídeos. Me resultó muy difícil subir el vídeo desde movenote. Al intentarlo, siempre me pedía una URL, cosa que me fue imposible de conseguir. No pude convertir la dirección web en una URL válida. Por todo ello, tuve que colgarlo en el blog. Después intenté mejorarlo con educanon; pero tampoco servía el vídeo. Empecé a grabar otro con moviemaker y con explicar todo, pero no llegaba a tiempo. Por lo que al final, tuve que desistir y dejarlo sin acabar. Por eso, la tarea 3.2, no pude realizarla aún queriendo. Por ello, acepté la idea que me comentaste de haber pasado ya la prueba al hacerlo con movenote. En relación al artefacto, me volvió a pasar lo mismo que en el bloque anterior con la padlet. Costaba introducir todos los datos pues el programa me daba muchos problemas. Luego, fue bastante útil por ver las cosas de manera adecuada y en conjunto. Con respecto a la rúbrica, me ha costado mucho mandarla. Tras tres intentos fallidos por diversas causas, lo he intentado fuera de plazo, pero no aparece la casilla ni de guardar, ni de envío de datos. Por ello, lo mandé por mail. Pero, al final, tras intentarlo muchas veces, lo enviaré con el diario del curso en el blog. El proyecto me resultó más fácil, pero no por ello, trabajoso. Teniéndolo hecho me resultó difícil mandarlo pues decía en PDF, y nunca decía que fuese en zip. Por lo que al principio tardé mucho en poderlo mandar. El taller de co-evaluación, me ha resultado súper interesante, ya que con ello, he aprendido nuevas visiones de llevar a cabo proyectos. El hecho de evaluar a otros compañeros, me hace ver posibles fallos incluso en mi propio trabajo. Deficiencias que sirven para poder aprender de ellas. Al mismo tiempo, me ha servido para aprender nuevas maneras de trabajar, uso de programas y nuevos programas para poder flippear mi clase. En relación con si puedo llevar a cabo un proyecto flipped, considero que sí, aunque todavía tengo mucho que aprender, ya que al no haber hecho mi proyecto 3.2, debo aplicar todavía toda la teoría al vídeo que estoy realizando para poder verme mucho más capacitado. Al mismo tiempo, debo aprender a usar mucho mejor todos los programas útiles para la clase. Pero, aún así, empezaré poco a poco sin llegarme a agobiar. Haciendo cosas despacio y con todos los medios de los que dispongo, preguntado en los foros a los que pertenezco y a la página flipped classroom; todo ello para mejorar la educación de mis alumnos.

The First Thanksgiving 1.

Hola a todos : Aquí envío un video sobre el origen de la festividad de Thanksgiving . Para ello, sólo hay que pulsar en el enlace The First Thanksgiving 1.

Bloque dos a revisión...

Hola a todos, En relación con este bloque he aprendido que cosas que hacía en la clase como recompensas y juegos, pueden estar dentro de un espectro más amplio que se llama Gamifying. Un término muy divertido por lo que conlleva de games. En todo el bloque he encontrado que podemos diversificar tareas por lo que queremos conseguir cuando usamos ABP, ya que planteamos algo que queremos conseguir, ponemos los medios que vamos a usar (programamos la actividad) y posteriormente la llevamos a cabo para ver si conseguimos los objetivos previstos para esa actividad. También, he aprendido que puede ser tanto multidisciplinar (cosa que me sonaba pues ya había hecho alguna), como entre diferentes etapas de la educación. En mi caso, la parte más difícil ha sido la publicación en las padlets ya que no me salía al principio pero poco a poco he ido cogiéndole el tranquillo (pese a que no sepa nunca cuando he terminado de escribir y cómo grabarlo, jeje). El programa pinterest me parece muy útil a la hora de buscar información relacionada con tus proyectos.

Let's Start with the Present Simple

Gamificando la clase

Buenas noches, En relación con la gamificación, uso varias maneras, la primera es cambiando unas cosas por otras dependiendo del comportamiento, por ejemplo, positivos, Por medio de estas tarjetas, les permito hacer cambios en sus marcas y notas. Luego, a la hora de la clase, les pregunto sobre sus emociones en relación con la actividad que vamos a realizar y, una vez finalizada cómo se han sentido. Según se expresen, quieran hacerlo, o ayuden a otros al expresar sus emociones o sentimientos, les entrego unos bonus que pueden cambiar por ejemplo por un juego en la clase (por lo que disfrutan todos de su bonus). Pueden también ganar tiempo de alguna asignatura o juego siempre que lo cambien por eso. La tarjeta de bonus es la siguiente. También uso un programa para que ellos mismos se añadan positivos dependiendo de las actividades. Es una página pública en la que pueden crear su avatar. La página es www.classdojo.com Se puede hacer por asignaturas, y personalizar los positivos que ellos se ponen y valoran su trabajo tras la clase.

Mis impresiones del curso...

Bueno, para empezar, tengo que decir que este curso lo llevaba buscando mucho tiempo. Había oído hablar sobre esta metodología durante varios años. Hace año y medio o dos años empecé a informarme sobre lo que era esta metodología y cómo se llevaba a cabo. Me enteré que en secundaria y en la universidad era más fácil de llevar a cabo. Tras eso, me compré un libro de Raúl Santiago y Javier Tourón. Y desde ahí empecé a formarme poco a poco, ya que el libro no es para leerlo de una tacada, sino, poco a poco tomando notas. Tras eso, me enteré que Raul Santiago daba una charla en unas jornadas para secundaria de MacMillan Byme. Acudí a ellas y me "colé", ya que eran para secundaria y yo soy de primaria. Tras la charla, hablé un rato con Raul Santiago y, me comentó que tenía alumnos que la llevaban a cabo también en infantil. Tras eso y, haberme metido en foros, me enteré que estaba este curso de formación online y, me apunté. Qué espero... pues espero aprender mucho para poder ponerlo en práctica en mis clases. Lo único es que al estar en un colegio bilingüe y sólo hablar con los chavales en inglés, voy a tener que hacer muchas cosas por duplicado para el curso y mi clase. Pero, tengo muchas ganas de aprender y poder dominar esta metodología tan interesante y novedosa, al mismo tiempo que muchos de los programas básicos para llevarla a cabo.

Teoría sobre la Flipped Classroom

Aquí os dejo un poco de teoría básica para irnos introduciendo en esta metodología super interesante. Para escuchar el audio pulsar aquí. Espero que os guste.

Present Simple

https://soundcloud.com/atreyu-graograman/present-simple

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